Закрасьте желтым цветом органы не относящиеся к позвоночнику назовите их


Строение и соединение костей (Страницы 14,15,16,17,18,19)

Главная › 8 класс › Биология › Рабочая тетрадь по биологии 1 часть Маш Драгомилов 8 класс Работа 19.

1. Запишите названия костей скелета (см. § 6).


2. Какие кости образуют грудную клетку?

Грудной отдел позвоночника, ребра, грудница, ключицы.

Работа 20.

Перечислите основные типы соединения костей.

Работа 21.

Вставьте в текст пропущенные слова.

Головка бедренной кости примыкает к суставной ямке тазовой кости. Они находится в суставной сумке. (А). Ее стенки выделяют суставную жидкость, которая снижает трение при движении костей. Внутри сустава давление ниже атмосферного.

Головка бедренной кости удерживается кольцевой связкой (Б). Суставная головка и суставная ямка покрыты суставным хрящем (В). Кости таза и бедра соединены внутренней связкой, через которую проходят нервы и сосуды, снабжающие кости и мыщцы ноги кровью.

Работа 22.

1. Рассмотрите рисунок, показывающий поперечный шлиф кости под микроскопом. Верхний край примыкает к надкостнице. Видны костные канальцы. На поперечном срезе они имеют форму овалов. Назовите структуры, обозначенные номерами 1-3.


2. Костные клетки выделяют межклеточное вещество в форме пластинок, которые располагаются вокруг каналов, образуя концентрические цилиндры. Как это сказывается на прочности кости?

Такое строение делает кость более прочной.

3. Почему корпус самолета делают из дюралюминиевых трубок, а не из листового проката?

Дюралюминиевые трубки образуют своеобразный каркас, который делает стенки самолета прочными.

Работа 23.

Заполните пропуски.

Кость растет в толщину за счет клеток надкостницы.
Губчатое вещество кости заполняет головки длинных костей.
В ячейках губчатого вещества находится красный костный мозг, в котором образуются клетки крови.
В центральной части кости находятся костно-мозговая полость, которую заполняет желтый костный мозг.
Он содержит большой запас жировой ткани.
Кость прочна, так как содержит твердое неорганическое и эластичное органическое вещество.
При сжигании кость делается ломкой, так как выгорает органическое вещество.
При вымачивании в кислоте кость делается гибкой, так как из нее удаляется неорганическое вещество.

Работа 24.

Рассмотрите рисунок. Напишите названия указанных цифрами частей кости.

Работа 25.

1. Рассмотрите рисунок к работе 19. Напишите, какие кости относятся к плоским: кости черепа, лопатки.

К плоским: кости черепа, лопатки.
К коротким: кости кисти и стопы.
К длинным (трубчатым): плеча, предплечья, бедра, голени.

2. Нарисуйте схемы.

Работа 26.

1. Рассмотрите рисунок. Около названия каждой кости поставьте соответствующий ей номер.

2. Напишите названия костей мозгового отдела черепа:

2 височные, затылочная, 2 теменные и лобная кости.

3. Напишите названия лицевых костей черепа:

скуловые, носовые, верхняя и нижняя челюсть.

4. Назовите две кости, соединяющиеся с помощью швов:

все кости, кроме нижней челюсти, например лобная и теменная.

5. Назовите кость, подвижно соединяющуюся с другими костями с помощью суставов:

нижняя челюсть.

6. Определите положения лобной, затылочной, парных височных и теменных костей. Найдите и прощупайте нижнюю и верхнюю челюстные кости, скуловую кость, носовые кости на нижней части они замещены хрящевой тканью.


7. Сделайте жевательные движения и ответьте, какая (какие) из двух челюстей движется (движутся), верхняя, нижняя, или обе:

нижняя.

8. Височная кость имеет массивный отросток, который идет в глубь черепа.

Там находятся органы слуха и равновесия. Благодаря этому внутреннее ухо имеет вид лабиринта.

Работа 27.

1. Закрасьте желтым цветом органы, не относящиеся к позвоночнику. Назовите их.


2. Перечислите отделы позвоночника, показанные на рисунке.

3. Допишите.

В связи с прямохождением у человека возникли изгибы позвоночника.
При ходьбе, беге, прыжках позвоночник смягчает толчки, предохраняет внутренние органы, спинной и головной мозг от сотрясений.

Работа 28.

На рисунке показаны.


1. Почему шейный позвонок менее массивен, чем поясничный?

Нагрузка на шейный позвонок меньше.

2. У грудных позвонков имеются суставные поверхности для сочленения с

Ребрами.

3. Запишите номера, соответствующие следующим частям позвонков.


Системы органов - стр. 13Скелет головы, туловища и конечностей - стр. 20-21

Сохраните или поделитесь с одноклассниками:

Закрасьте желтым цветом органы не относящиеся к позвоночнику

Работа 19.

1. Запишите названия костей скелета (см. параграф 6).

2. Какие кости образуют грудную клетку?

Грудной отдел позвоночника, ребра, грудина, ключица.

Работа 20. Перечислите основные типы моединения костей.

Работа 21. Вставьте в текст пропущенные слова.

Головка бедреной кости примыкает к суставной ямке тазовой кости. Она находится в суставной сумке (А). ЕЕ стенки выделяют суставную жидкость, которая снижает трение при движении костей. Внутри сустава давление ниже атмосферного.

Головка бедренной кости удерживается кольцевой связкой (Б). Суставная головка и суставная ямка покрыты суставным хрящем (В). Кости таза и бедра соединены внутренней связкой, через которую проходят нервы и сосуды, снабжающиекости и мышцы ноги кровью.

Работа 22.

1. Рассмотрите рисунок, показывающий поперечный шлиф кости под микроскопом. Верхний край примыкает к надкостнице. Видны костные канальцы. На поперечном разрезе они имеют форму овалов. Назовите структуры, обозначенные номерами 1-3.

1. Кровеносные сосуды.

2. Костные клетки.

3. Ряд костных пластинок.

2. Костные клетки выделяют межклеточное вещество в форме пластинок, которые располагаются вокруг каналов, образуя концентрические цилиндры. Как это сказывается на прочности кости?

Такое строение делает кость более прочной.

3. Почему корпус самолета делают из дюралюминевых трубок, а не из листового проката?

Дюралюминевые трубки образуют своеобразный каркас, который делает стенки самолета прочными.

Работа 23. Заполните пропуски.

Кость растет в толщину за счет клеток надкостницы.

Губчатое вещество кости заполняет головки длинных костей.

В ячейках губчатого вещества находится красный костный мозг, в котором образуются клетки крови.

В центральной части кости находится костно-мозговая полость, которую заполняет желтый костный мозг.

Он содержит большой запас жировой ткани.

Кость прочна, так как содержит твердое неорганическое и эластичное органическое вещество.

При сжигании кость делается ломкой, так как выгорает органическое вещество.

При вымачивании в кислоте кость делается гибкой, так как из нее удаляется неорганическое вещество.

Работа 24. Рассмотрите рисунок. Напишите названия указанных цифрами частей ости.

Работа 25.

1. Рассмотрите рисунок к работе 19. Напишите, какие кости относятся:

к плоским: кости черепа, лопатки.

к коротким: кости кисти и стопы.

к длинным (трубчатым): плеча, предплечья, бедра, голени.

2. Нарисуйте схемы.

Работа 26.

1. Рассмотрите рисунок. Около названия каждой кости поставьте соответствующий ей номер.

2. Напишите названия костей мозгового отдела черепа.

2 височные, затылочная, 2 теменные и лобная кости.

3. Напишите названия лицевых костей черепа.

Скуловые, носовые, верхняя и нижняя челюсть.

4. Назовите две кости, соединяющиеся в помощью швов.

Все кости, кроме нижней челюсти, например, лобная и теменная.

5. Назовите кость, подвижно сочленяющуюся с другими костями с помощью суставов.

Нижняя челюсть.

6. Определите положения лобной, затылочной, парных височных и теменных костей. Найдите и прощупайте нижнюю и верхнюю челюстные кости, скуловую кость, носовые кости (в нижнйе части они защищены хрящевой тканью).

7. Сделайте жевательные движения и ответьте, какая (какие) из двух челюстей движется (движутся): верхняя, нижняя или обе.

Нижняя.

8. Височная кость имеет массивный отросток, который идет в глубь черепа.

Там находятся органы слуха и равновесия. Благодаря этому внутреннее ухо имеет вид лабиринта.

Работа 27.

1. Закрасьте желтым цветом органы, не относящиеся к позвоночнику. Назовите их.

1. Череп.

7. Бедренная кость.

2. Печесилите отделы позвоночника, показанные на рисунке.

2. Шейный.

Закрасьте желтым цветом органы не относящиеся к позвоночнику назовите

Работа 19.

1. Запишите названия костей скелета (см. параграф 6).

2. Какие кости образуют грудную клетку?

Грудной отдел позвоночника, ребра, грудина, ключица.

Работа 20. Перечислите основные типы моединения костей.

Работа 21. Вставьте в текст пропущенные слова.

Головка бедреной кости примыкает к суставной ямке тазовой кости. Она находится в суставной сумке (А). ЕЕ стенки выделяют суставную жидкость, которая снижает трение при движении костей. Внутри сустава давление ниже атмосферного.

Головка бедренной кости удерживается кольцевой связкой (Б). Суставная головка и суставная ямка покрыты суставным хрящем (В). Кости таза и бедра соединены внутренней связкой, через которую проходят нервы и сосуды, снабжающиекости и мышцы ноги кровью.

Работа 22.

1. Рассмотрите рисунок, показывающий поперечный шлиф кости под микроскопом. Верхний край примыкает к надкостнице. Видны костные канальцы. На поперечном разрезе они имеют форму овалов. Назовите структуры, обозначенные номерами 1-3.

1. Кровеносные сосуды.

2. Костные клетки.

3. Ряд костных пластинок.

2. Костные клетки выделяют межклеточное вещество в форме пластинок, которые располагаются вокруг каналов, образуя концентрические цилиндры. Как это сказывается на прочности кости?

Такое строение делает кость более прочной.

3. Почему корпус самолета делают из дюралюминевых трубок, а не из листового проката?

Дюралюминевые трубки образуют своеобразный каркас, который делает стенки самолета прочными.

Работа 23. Заполните пропуски.

Кость растет в толщину за счет клеток надкостницы.

Губчатое вещество кости заполняет головки длинных костей.

В ячейках губчатого вещества находится красный костный мозг, в котором образуются клетки крови.

В центральной части кости находится костно-мозговая полость, которую заполняет желтый костный мозг.

Он содержит большой запас жировой ткани.

Кость прочна, так как содержит твердое неорганическое и эластичное органическое вещество.

При сжигании кость делается ломкой, так как выгорает органическое вещество.

При вымачивании в кислоте кость делается гибкой, так как из нее удаляется неорганическое вещество.

Работа 24. Рассмотрите рисунок. Напишите названия указанных цифрами частей ости.

Работа 25.

1. Рассмотрите рисунок к работе 19. Напишите, какие кости относятся:

к плоским: кости черепа, лопатки.

к коротким: кости кисти и стопы.

к длинным (трубчатым): плеча, предплечья, бедра, голени.

2. Нарисуйте схемы.

Работа 26.

1. Рассмотрите рисунок. Около названия каждой кости поставьте соответствующий ей номер.

2. Напишите названия костей мозгового отдела черепа.

2 височные, затылочная, 2 теменные и лобная кости.

3. Напишите названия лицевых костей черепа.

Скуловые, носовые, верхняя и нижняя челюсть.

4. Назовите две кости, соединяющиеся в помощью швов.

Все кости, кроме нижней челюсти, например, лобная и теменная.

5. Назовите кость, подвижно сочленяющуюся с другими костями с помощью суставов.

Нижняя челюсть.

6. Определите положения лобной, затылочной, парных височных и теменных костей. Найдите и прощупайте нижнюю и верхнюю челюстные кости, скуловую кость, носовые кости (в нижнйе части они защищены хрящевой тканью).

7. Сделайте жевательные движения и ответьте, какая (какие) из двух челюстей движется (движутся): верхняя, нижняя или обе.

Нижняя.

8. Височная кость имеет массивный отросток, который идет в глубь черепа.

Там находятся органы слуха и равновесия. Благодаря этому внутреннее ухо имеет вид лабиринта.

Работа 27.

1. Закрасьте желтым цветом органы, не относящиеся к позвоночнику. Назовите их.

1. Череп.

7. Бедренная кость.

2. Печесилите отделы позвоночника, показанные на рисунке.

2. Шейный.

3. Грудной.

4. Поясничный.

5. Крестцовый.

6. Кобчиковый.

3. Допишите.

В связи с прямохождением у человека возникли изгибы позвоночника.

При ходьбе, беге, прыжках позвоночник смягчает толчки, предохраняет внутренние органы, спинной и головной мозг от сотрясений.

Работа 28. На рисунке показаны:

А — шейный позвоночник.

Б — грудной позвонок.

В — поясничный позвонок.

1. Почему шейный позвонок менее массивен, чем поясничный?

Нагрузка на шейный позвонок меньше.

2. У грудных позвонков имеются суставные поверхности для сочленения с ребрами.

3. Запишите номера, соответствующие следующим частям позвонков.

Тело — 4.

Дуга — 2.

Отверстия, образующие позвоночный канал — 3.

Отростки (показан задний отросток) — 1.

Закрасьте желтым цветом органы не относящиеся к позвоночнику

36) Сформулируйте несколько вопросов, ответы на которые вы хотите получить при изучении этой темы.

Каким образом осуществляется движение? Какую роль выполняет скелет?

37) Прочитайте §10. Представьте в виде схемы перечень функций опорно-двигательной системы.

38) Раскройте роль органических и неорганических веществ кости, дописав утверждения.

Органические вещества придают кости гибкость.
Неорганические вещества придают кости твердость.
Сочетание этих веществ обеспечивает прочность и упругость.

39) Впишите в текст о строении трубчатой кости пропущенные слова: суставный хрящ, надкостница, комплектное вещество, костномозговая полость, губчатое вещество, красный костный мозг, жёлтый костный мозг.

Трубчатая кость состоит из средней части тела кости и двух головок, сочленяющихся с другими костями. Тело кости и наружная часть головок покрыта надкостница, а суставные поверхности головок – суставным хрящом. Внутри головок находится губчатое вещество, содержащее красный костный мозг, в котором образуются клетки крови. Тело кости состоит из компактного вещества, внутри которого находится костно-мозговая полость. Она заполнена желтым костным мозгом, представляющим в основном жировую ткань.

40) Ответьте, почему, несмотря на то что рост кости в толщину осуществляется непрерывно за счёт надкостницы, кость взрослого человека не становится массивнее.

Стенки костномозговой полости содержат клетки, растворяющие кость.

41) Отчёт о лабораторной работе «Микроскопическое строение кости» (с. 69–70 учебника).  На микропрепарате представлен 

поперечный срез кости

Рисунок микроскопического строения кости с обозначением деталей, увиднных в микроскоп.

Ответы на вопросы задания №4 лабороторной работы.

Костные пластинки располагаются по направлению сил сжатия и растяжения, возникающих в связи с нагрузками на кость, это объясняет уникальную прочность кости

42) Прочитайте §11 «Скелет человека. Осевой скелет». Заполните таблицу, впишите названия парных и непарных костей черепа, а также цифры, которыми эти кости обозначены на рисунке.

 Кости мозгового черепа№ на рисунке Кости лицевого черепа№ на рисунке
Парные

теменная

височная

2

8

скуловые

верхняя челюсть

5

6

Непарные

лобная

затылочная

3

1

носовая кость

нижняя челюсть

4

7

43) Какие функции опорно-двигательного аппарата осуществляются благодаря подвижности нижней челюсти?

Жевание, речь.

44) Рассмотрите рисунок, на котором показаны осевой скелет и таз шимпанзе и человека. Ответьте на следующие вопросы. Почему у шимпанзе позвоночник имеет два изгиба, а у человека – четыре?

Это приспособление к прямохождению

Почему затылочная кость шимпанзе имеет мощные гребни, а у человека их нет?

К затылочной кости крепятся шейные мышцы. Шея у шимпанзе мощнее, вот и нужны гребни

Чем объяснить то, что разница в массе шейных и поясничных позвонков у человека больше, чем у гориллы?

Человек – прямоходящий, голову и спину держит прямо при ходьбе – отсюда большая нагрузка на позвонки и их массивность

Почему таз у человека имеет форму чаши, а у шимпанзе – нет?

Такая форма таза способствует ровной ходьбе на двух ногах

45) На рисунке изображены шейный, грудной и поясничный позвонки. Общие части позвонков обозначены цифрами, отличительные признаки – буквами. Впишите рядом с приведёнными ниже названиями частей позвонков цифры и буквы, которыми они отмечены на рисунке:

Тело позвонка – 5

Дуга – 2

Отверстие, образующее с другими позвонками позвоночный канал – 3

Остистый отросток – 1

Поперечные отростки – 4

Отверстия шейных позвонков, через которые проходят в голову кровеносные сосуды – А

Суставные площадки на теле грудных позвонков и поперечных отростков, сочленяющиеся с ребрами – Б

Имеются ли эти признаки у поясничных позвонков – не все

46) Назовите показанные на рисунки кости.

1 – череп

2 – шейный позвонок

3 – ключица

4 – лопатки

5 – грудина

6 – рёбра

7 – плечевая кость

8 – лучевая кость

9 – логтевая кость

10 – таз

11 – копчик

12 – головка бедренной кости

47) Ответьте на вопросы. Сколько пар рёбер соединяются с грудиной с помощью хрящей?

10

Сколько пар рёбер заканчиваются свободно? 

2. 

Какую функцию выполняют хрящевые диски между позвонками? 

Они придают позвоночнику подвижность, упругость, смягчаются сотрясение при беге, ходьбе, прыжках.

48) Какие структуры образуют грудную полость человека? Вспомните, У какой группы организмов впервые в процессе эволюции появилась грудная полость такого строения. Какие организмы расположены в грудной полости?

Грудной отдел позвоночника, рёбра и грудина. Впервые подобная грудная полость появилась у пресмыкающихся. В грудной полости находятся легкие и сердце.

49) Напишите названия указанных на рисунке частей сустава.

 1 – суставная хрящевая поверхность

2 – суставная хрящевая поверхность

3 – связка

4 – таз

50) Сделайте подписи к рисункам.

I. Кости верхней конечности:
1 – ключица

2 – лопатка

3 – плечевая кость

4 – лучевая кость

5 – локтевая кость

6 – запястье

7 – пястье

8 – фаланги пальцев

II. Кости нижней конечности и крестец:

1 – таз

2 – крестец

3 – бедренная кость

4 – большеберцовая кость

5 – малоберцовая кость

6 – предплюсна

7 – плюсна

8 – фаланги пальцев.

51) Допишите утверждения.

Кисть от стопы отличается подвижными и длинными фалангами (кисть можно собрать в горсть!) и противопоставлением большого пальца всем остальным. Стопа представлена мощными костями таранной ипяточной, короткими пальцами, большой палец не противопоставлен всем остальным. Своды стопы позволяют человеку пружинить при ходьбе.

52) Повторите статью «Разновидности мышечной ткани» (§8). Нарисуйте клетку гладкой и клетку поперечнополосатой мышечной ткани.

Отметьте особенности поперечнополосатой мышечной ткани

Многоядерные клетки, состоят из волокон

53) Рассмотрите рисунок 40 в учебнике. Найдите брюшко и сухожилия двуглавой мышцы. Прочитав статьи «Макроскопическое строение мышц» и «Движения в суставах» (§13), впишите определяемые ниже понятия.

Сухожилие, прикрепляющееся к участку кости, которая чаще всего остаётся неподвижной, называется головкой мышцы, сухожилие, прикрепляющееся к подвижной кости, – хвост. Мышцы противоположного действия называются антагонистами, а мышцы, действующие в одном направлении, – синергистами.

54) Выполните лабораторную работу «Мышцы человеческого тела» (с. 86–89 учебника) и, изучив рисунки 41 и 42, заполните правый столбец таблицы.

Функции мышцы или мышечной группыНазание мышцы или мышечной группы
Мышцы, одним концом прикрепляющиеся к костям черепа, а другим к коже или только к кожемимические
Мышцы, приводящие в движение нижнюю челюстьвисочные
Мышцы шеи и спины, откидывающая назад головутрапецивидная
Мышцы, наклоняющие голову вперед, когда сокращаются вместе, и наклоняющие голову в стороны, когда сокращаются поодиночкегрудино-ключично-сосцевидные
Мышцы спины, отводящая руки за спинуширочайшая мышца
Мышцы груди, сводящие плечи и руки, согнутые в локте, впередбольшая грудная
Мышцы, обеспечивающие расширение и спадение грудной клеткимежреберные
Мышцы, поднимающие туловище из положения лёжа в положении сидя при фиксированных ногахбрюшной пресс
Мышцы, обеспечивающие прямохождениеглубокие и ягодичные
Мышцы руки, отводящая плечо в сторонудельтовидная
 Мышцы, сгибающие пальцы и кисть в кулакмышцы предплечья

55) Приведите несколько примеров мышц, работающих как антагонисты и как синергисты.

АнтагонистыСинергисты
бицепс-трицепсгрудь-трицепс

56) На рисунке мотонейров. Подпишите его части.

1 – тело нейрона

2 – дендриды

3 – аксон

4 – синапс

Укажите, сколькими мышечными волокнами управляет мотонейрон, показанный на рисунке.

2

57) Напишите, как надо организовать тренировку, чтобы был тренировочный эффект (синтез в мышечной ткани преобладал над распадом).

Близкое к максимальному напряжению и правильный отдых.

58) Укажите последствия гиподинамии.

Изменения в мышцах: становятся дряблыми, теряют силу.
Изменения в костях: уходят соли кальция.
Изменения в крови: соли кальция соединяются с холестерином, образуя бляшки.

59) Прочитайте статью «Регуляция работы мышц-антаганистов» (§14) и заполните таблицу, вписав в соответствующие столбцы слова: возбуждены, заторможены, сокращены, расслаблены.

60) Впишите определяемые ниже понятия.

Работа, связанная с перемещением тела или груза, называется динамическая.
Работа, связанная с охранением позы или удержанием груза, называется статическая.

61) Отчёт о лабораторной работе «Утомление при статической работе» (с. 94 учебника).

Фазы утомленияПризнаки утомленияВремя
Начало опыта (отсутствие утомления)Рука с грузом неподвижна 
I фаза утомленияРука опускается, затем рывком поднимается на прежнее место 
II фаза утомленияДрожание рук, потеря координации, пошатываение корпуса, покраснение лица, потоотделение 
III фаза утомленияРука с грузом опускается: опыт прекращается 

62) Прочитайте §15 «Осанка. Предупреждение плоскостопия». Перечислите причины нарушения осанки.

Привычка горбиться, сутулиться, неверное положение сидя.

63) Назовите факторы, способствующие развитию плоскостопия.

Неправильно подобранная обувь, длительное хождение или избыточная масса тела.

64) Отчёт о лабораторной работ «Осанка и плоскостопие» (с. 98 учебника).

I. Выявление нарушений осанки.
1. Выявление сутулости.

Вывод: нарушений нет

Выявление нарушений в области поясничного изгиба.
При положении тела спиной к стене, когда пятки, голени, таз и лопатки касаются стены, между стеной и поясницей проходит (кулак или только ладонь) – ладонь

Вывод: нарушений нет

II. Выявление плоскостопия (работа выполняется дома).
След в узкой своей части (заходит или не заходит) – не заходит за линию, соединяющую центр пятки и центр третьего пальца (см. рис. 39 на с. 74 учебника).

Вывод: нарушений нет

65) Прочитайте §16 «Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов», рассмотрите рисунки и заполните таблицу.

66) При подозрении на перелом костей предплечья была наложена шина, а сама рука зафиксирована с помощью косынки. Определите, какую ошибку допустили при оказании помощи пострадавшему. К каким последствиям она может привести?

Шина не зафиксированна. Она может сместиться, в результате чего сместиться рука. Это может привести к повреждению тканей, сосудов

67) Оцените, что нового вы узнали при изучении этой темы. Предположите, как могут пригодиться вам эти знания в повседневной жизни.

Я смогу оказать первую помощь при травмах другим людям, в том числе и себе.

68) Решите кроссворд №4.

Строение и соединение костей - (ответы)

Работа 19.

1. Запишите названия костей скелета (см. параграф 6).

2. Какие кости образуют грудную клетку?

Грудной отдел позвоночника, ребра, грудина, ключица.


Работа 20. Перечислите основные типы моединения костей.


Работа 21. Вставьте в текст пропущенные слова.

Головка бедреной кости примыкает к суставной ямке тазовой кости. Она находится в суставной сумке (А). ЕЕ стенки выделяют суставную жидкость, которая снижает трение при движении костей. Внутри сустава давление ниже атмосферного.

Головка бедренной кости удерживается кольцевой связкой (Б). Суставная головка и суставная ямка покрыты суставным хрящем (В). Кости таза и бедра соединены внутренней связкой, через которую проходят нервы и сосуды, снабжающиекости и мышцы ноги кровью.


Работа 22.

1. Рассмотрите рисунок, показывающий поперечный шлиф кости под микроскопом. Верхний край примыкает к надкостнице. Видны костные канальцы. На поперечном разрезе они имеют форму овалов. Назовите структуры, обозначенные номерами 1-3.

1. Кровеносные сосуды.

2. Костные клетки.

3. Ряд костных пластинок.

2. Костные клетки выделяют межклеточное вещество в форме пластинок, которые располагаются вокруг каналов, образуя концентрические цилиндры. Как это сказывается на прочности кости?

Такое строение делает кость более прочной.

3. Почему корпус самолета делают из дюралюминевых трубок, а не из листового проката?

Дюралюминевые трубки образуют своеобразный каркас, который делает стенки самолета прочными.


Работа 23. Заполните пропуски.

Кость растет в толщину за счет клеток надкостницы.

Губчатое вещество кости заполняет головки длинных костей.

В ячейках губчатого вещества находится красный костный мозг, в котором образуются клетки крови.

В центральной части кости находится костно-мозговая полость, которую заполняет желтый костный мозг.

Он содержит большой запас жировой ткани.

Кость прочна, так как содержит твердое неорганическое и эластичное органическое вещество.

При сжигании кость делается ломкой, так как выгорает органическое вещество.

При вымачивании в кислоте кость делается гибкой, так как из нее удаляется неорганическое вещество.


Работа 24. Рассмотрите рисунок. Напишите названия указанных цифрами частей ости.


Работа 25.

1. Рассмотрите рисунок к работе 19. Напишите, какие кости относятся:

к плоским: кости черепа, лопатки.

к коротким: кости кисти и стопы.

к длинным (трубчатым): плеча, предплечья, бедра, голени.

2. Нарисуйте схемы.


Работа 26.

1. Рассмотрите рисунок. Около названия каждой кости поставьте соответствующий ей номер.

2. Напишите названия костей мозгового отдела черепа.

2 височные, затылочная, 2 теменные и лобная кости.

3. Напишите названия лицевых костей черепа.

Скуловые, носовые, верхняя и нижняя челюсть.

4. Назовите две кости, соединяющиеся в помощью швов.

Все кости, кроме нижней челюсти, например, лобная и теменная.

5. Назовите кость, подвижно сочленяющуюся с другими костями с помощью суставов.

Нижняя челюсть.

6. Определите положения лобной, затылочной, парных височных и теменных костей. Найдите и прощупайте нижнюю и верхнюю челюстные кости, скуловую кость, носовые кости (в нижнйе части они защищены хрящевой тканью).

7. Сделайте жевательные движения и ответьте, какая (какие) из двух челюстей движется (движутся): верхняя, нижняя или обе.

Нижняя.

8. Височная кость имеет массивный отросток, который идет в глубь черепа.

Там находятся органы слуха и равновесия. Благодаря этому внутреннее ухо имеет вид лабиринта.


Работа 27.

1. Закрасьте желтым цветом органы, не относящиеся к позвоночнику. Назовите их.

1. Череп.

7. Бедренная кость.

2. Печесилите отделы позвоночника, показанные на рисунке.

2. Шейный.

3. Грудной.

4. Поясничный.

5. Крестцовый.

6. Кобчиковый.

3. Допишите.

В связи с прямохождением у человека возникли изгибы позвоночника.

При ходьбе, беге, прыжках позвоночник смягчает толчки, предохраняет внутренние органы, спинной и головной мозг от сотрясений.


Работа 28. На рисунке показаны:

А - шейный позвоночник.

Б - грудной позвонок.

В - поясничный позвонок.

1. Почему шейный позвонок менее массивен, чем поясничный?

Нагрузка на шейный позвонок меньше.

2. У грудных позвонков имеются суставные поверхности для сочленения с ребрами.

3. Запишите номера, соответствующие следующим частям позвонков.

Тело - 4.

Дуга - 2.

Отверстия, образующие позвоночный канал - 3.

Отростки (показан задний отросток) - 1.

Ответ §7. Строение и соединение костей

19) Запишите названия костей скелета.

 

1 - кисть

2 - лучевая кость

3 - логтевая кость

4 - плечо

5 - череп

6 - ключица

7 - лопатка

8 - грудина

9 - ребра

10 - позвоночник

11 - кости таза

12 - копчик

13 - бедро

14 - малоберцовая кость

15 - большеберцовая кость

16 - стопа

 

Какие кости образуют грудную клетку?

 

12 пар ребер, грудные позвонки, грудина, ключицы

 

20) Перечислите основные типы соединения костей

 

 

21) Вставьте в текс пропущенные слова.

 

Головка бедренной кости примыкает к суставной ямке тазовой кости. Она находится в суставах(А). Ее стенки выделяют сставную жидкость, которая снижает трение при движении костей. Внутри сустава даление ниже атмосферного.

Головка бедренной кости удерживается кольцевой связкой (Б). Суставная головка и суставная ямка покрыты сустаным  хрящем (В). Кости таза и бедра соединены внутренней связкой, через которую проходят нервы и сосуды, снабжающие кости и мышцы ноги кровью

 

22) Рассмотрите рисунок, показывающий поперечный шлиф кости под микроскопом. Верхний край примыкает к надкостнице. Видны костные каналы. На поперечном разрезе они имеют форму овалов. Назовите структуры, обозначенные номерами 1-3.

 

1 - костные клетки

2 - межклеточное вещество

3 - ядро

 

Костные клетки выделяют межклеточное вещество в форме пластинок, которые располагаются вокруг каналов, образуя концентрические цилиндры. Как этосказывается на прочности кости?

 

Кости прочные и легкие, это и позволяет выполнять опорную, защитную и двигательную функции

 

Почему корпус самолета делают из дюралюминиевых трубок, а не из листового проката?

 

Они прочные и намного легче

 

23) Заполните пропуски.

 

Кость растет в толщину за счет надкостницы

Губчатое вещество кости заполняет голоки длинных костей

В ячейках губчатого вещества находится красный костный мозг, в котором образуется клетки крови

В центральной части костинаходится костно-мозговая полость, которую заполняет желтый костный мозг.

Он содержит большой запас жира

Кость прочна, так как содержит твердое неорганическое и эластичное органическое вещество

При сжигании кость делается ломкой ,так как выгорает органическое вещество

При вымачивании в кослоте кость делается гибкой, так как из нее удаляется неорганическое вещество

 

24)

 

Диаграмма и все, что вам нужно знать

В человеческом теле есть пять жизненно важных органов, которые необходимы людям, чтобы оставаться в живых. Это также ряд других органов, которые работают вместе с этими жизненно важными органами, чтобы гарантировать хорошее функционирование тела.

Продолжайте читать, чтобы узнать больше об органах тела, различных системах органов, а также некоторые рекомендации по поддержанию оптимального здоровья.

На интерактивной карте тела ниже показаны органы и системы, в которых они играют роль.Нажмите на карту, чтобы узнать больше.

Жизненно важные органы - это те органы, которые необходимы человеку для выживания. Проблема с любым из этих органов может быстро стать опасной для жизни.

Без этих органов жить невозможно. Тем не менее, в случае парных почек и легких человек может жить без одной из пары.

В следующих разделах более подробно рассматриваются пять жизненно важных органов.

Мозг

Мозг - это центр управления телом. Он составляет ядро ​​центральной нервной системы, создавая, отправляя и обрабатывая нервные импульсы, мысли, эмоции, физические ощущения и многое другое.

Череп окружает мозг, защищая его от травм.

Неврологи - это врачи, изучающие нервную систему. Со временем они определили множество частей мозга, включая системы мозга, которые функционируют аналогично независимым органам.

Мозг состоит из трех основных частей: головного мозга, мозжечка и ствола мозга. В этих областях есть несколько ключевых компонентов головного мозга, которые вместе со спинным мозгом составляют центральную нервную систему.

Основные области центральной нервной системы включают:

  • Мозговой мозг: Это нижняя часть ствола мозга. Он помогает контролировать работу сердца и легких.
  • Мост: Расположен над продолговатым мозгом в стволе мозга и помогает контролировать движения глаз и лица.
  • Спинной мозг: Спинной мозг проходит от основания мозга до центра спины и помогает выполнять многие автоматические функции, такие как рефлексы.Он также отправляет сообщения в мозг и из него.
  • Теменная доля: Теменная доля расположена в центре мозга и поддерживает идентификацию объектов и пространственное мышление. Он также играет роль в интерпретации сигналов боли и прикосновения.
  • Лобная доля: Лобная доля, расположенная в передней части головы, является самой большой частью мозга. Он играет роль во многих сознательных функциях, включая личность и движение. Это также помогает мозгу интерпретировать запахи.
  • Затылочные доли: Затылочные доли, расположенные рядом с задней частью мозга, в первую очередь интерпретируют зрительные сигналы.
  • Височные доли: Расположенные по обе стороны от мозга, височные доли играют роль во многих функциях, включая речь, распознавание запахов и кратковременную память.

Две половины мозга называются правым и левым полушариями. Эти два полушария соединяет мозолистое тело.

Сердце

Сердце - важнейший орган системы кровообращения, который помогает доставлять кровь к телу.Он работает с легкими, добавляя кислород в кровь и перекачивая эту свежую оксигенированную кровь по кровеносным сосудам и по всему телу.

Сердце также имеет внутри электрическую систему. Электрические импульсы в сердце помогают обеспечить его постоянный ритм и правильную частоту.

Частота сердечных сокращений увеличивается, когда организму требуется больше крови, например, во время интенсивных упражнений. Он уменьшается во время отдыха.

Сердце имеет четыре камеры. Две верхние камеры называются предсердиями, а две нижние камеры - желудочками.

Кровь течет в правое предсердие из вен сердца и тела (кроме легких), затем течет в правый желудочек. Оттуда он впадает в легочную артерию, ответвления которой доходят до легких. Затем легкие насыщают кровь кислородом.

Эта насыщенная кислородом кровь проходит из легких по легочным венам, которые возвращаются и соединяются вместе, в левое предсердие, а затем через левый желудочек. Оттуда сердце качает кровь через артерию, которая разветвляется, чтобы распределять кровь по себе и другим частям тела (кроме легких).

Сердце имеет четыре клапана, которые обеспечивают кровоток в правильном направлении. К сердечным клапанам относятся:

  • трехстворчатый клапан
  • легочный клапан
  • митральный клапан
  • аортальный клапан

Узнайте больше о сердце здесь.

Легкие

Легкие работают вместе с сердцем, насыщая кровь кислородом. Они делают это, фильтруя воздух, которым дышит человек, а затем удаляют избыток углекислого газа в обмен на кислород.

Некоторые части легких помогают телу всасывать воздух, фильтровать его, а затем насыщать кровь кислородом.Это:

  • Левый и правый бронхи: Трахея разделяется на эти трубки, которые проходят в легкие и имеют ответвления. Эти более мелкие бронхи разделяются на еще более мелкие трубки, называемые бронхиолами.
  • Альвеолы: Альвеолы ​​- это крошечные воздушные мешочки на концах бронхиол. Они работают как воздушные шары, расширяясь, когда человек вдыхает, и сокращаясь, когда он выдыхает.
  • Кровеносные сосуды: В легких множество кровеносных сосудов, по которым кровь идет к сердцу и от него.

При обширной медицинской помощи человек может жить без одного легкого, но он не может выжить без легких.

Диафрагма, представляющая собой толстую мышечную полосу непосредственно под легкими, помогает легким расширяться и сокращаться, когда человек дышит.

Узнайте больше о легких здесь.

Печень

Печень - важнейший орган метаболической системы. Он помогает преобразовывать питательные вещества в полезные вещества, выводит токсины из определенных веществ и фильтрует кровь, поступающую из пищеварительного тракта через вену, прежде чем она присоединится к венозному кровотоку из других частей тела.Кислородная кровь достигает печени через артерию.

Большая часть массы печени находится в верхней правой части живота, прямо под грудной клеткой.

Печень играет множество ролей в пищеварении и фильтрации крови, в том числе:

  • производит желчь
  • помогает организму отфильтровывать токсичные вещества, включая алкоголь, наркотики и вредные метаболиты
  • регулирует уровни в крови различных важных химических веществ, включая аминокислоты
  • создание холестерина
  • удаление некоторых бактерий из крови
  • создание некоторых иммунных факторов
  • удаление билирубина из крови
  • регулирование процесса свертывания крови, чтобы человек не слишком сильно кровоточил и не развивался опасно сгустки крови

Печень взаимодействует с желчным пузырем, доставляя желчь в тонкий кишечник.Печень выбрасывает желчь в желчный пузырь, который затем накапливает и высвобождает желчь, когда она нужна организму для улучшения пищеварения.

Человек может жить без части печени, но сама печень жизненно важна.

Узнайте больше о печени здесь.

Почки

Почки - это пара органов в форме бобов, каждый размером с кулак. Они расположены по обе стороны спины, защищены внутренней частью нижней части грудной клетки.Они помогают фильтровать кровь и выводить шлаки из организма.

Кровь течет из почечной артерии в почки. Каждая почка содержит около миллиона крошечных единиц фильтрации, известных как нефроны. Они помогают фильтровать отходы в мочу, а затем возвращать отфильтрованную кровь в организм через почечную вену.

Почки также производят мочу, когда удаляют отходы из крови. Моча выходит из почек через мочеточники, а затем спускается в мочевой пузырь.

Человек может жить только с одной почкой.Когда человек страдает тяжелой почечной недостаточностью, диализ может фильтровать кровь до тех пор, пока он не получит трансплантат почки или пока почка не восстановит какую-либо функцию. Некоторым людям необходим длительный гемодиализ.

Узнайте больше о почках здесь.

Не жизненно важные органы - это те органы, без которых человек может выжить. Однако это не означает, что состояния, поражающие эти органы, никогда не бывают опасными для жизни или опасными. Многие инфекции и рак нежизненно важных органов опасны для жизни, особенно без своевременного лечения.

Повреждения не жизненно важных органов могут также повлиять на жизненно важные органы, например, когда желчный камень нарушает функцию печени.

В нижеследующих разделах более подробно описаны не жизненно важные органы тела.

Желчный пузырь

Маленький и грушевидный желчный пузырь находится в правом верхнем квадранте живота, прямо под печенью. Он содержит холестерин, соли желчных кислот, желчь и билирубин.

У здорового человека печень выделяет желчь в желчный пузырь, которая накапливается в желчном пузыре и затем высвобождается, чтобы по общему желчному протоку попасть в тонкий кишечник, чтобы способствовать пищеварению.

Однако у некоторых людей камни в желчном пузыре блокируют желчный пузырь или желчные пути, вызывая сильную боль и нарушая пищеварение. Кроме того, иногда это может мешать работе печени или поджелудочной железы.

Узнайте здесь о некоторых потенциальных проблемах с желчным пузырем.

Поджелудочная железа

Поджелудочная железа, расположенная в верхней левой части живота, выполняет две важные функции: она функционирует как экзокринная железа и как эндокринная железа.

Как экзокринная железа, поджелудочная железа вырабатывает ферменты, необходимые человеку для переваривания пищи и преобразования ее в энергию.Эти ферменты включают амилазу, липазу, трипсин и химотрипсин.

Выступая в роли эндокринной железы, поджелудочная железа также вырабатывает и выделяет инсулин, который помогает организму удалять глюкозу из крови и преобразовывать ее в энергию.

Проблемы с инсулином могут привести к опасно высокому уровню глюкозы в крови и развитию диабета.

Поджелудочная железа также производит и выделяет глюкагон, который повышает уровень глюкозы в крови.

Главный проток поджелудочной железы соединяется с общим желчным протоком, который вытекает из печени и желчного пузыря.Таким образом, проблемы с желчным деревом, печенью или желчным пузырем также могут повлиять на поджелудочную железу.

Узнайте больше о поджелудочной железе здесь.

Желудок

Желудок - это орган J-образной формы в верхней части живота.

Пища начинает свой путь к желудку вскоре после того, как человек проглотил. Пища движется вниз из горла в пищевод. Желудок расположен в конце пищевода.

Мышцы желудка помогают ему расщеплять и переваривать пищу.Внутри его просвета определенные области желудка также вырабатывают ферменты, которые помогают переваривать пищу. Например, фермент пепсин расщепляет белки, превращая их в аминокислоты.

Желудок также помогает хранить химус, пока он не попадет в кишечник. Химус относится к пище, смешанной с желудочными выделениями.

Анатомы обычно делят желудок на пять частей. Это:

  • Кардия: Эта часть желудка, расположенная непосредственно под пищеводом, включает в себя сердечный сфинктер.Сфинктер предотвращает попадание пищи обратно по пищеводу или в рот.
  • Глазное дно: Расположено слева от кардии и под диафрагмой.
  • Тело: Пища начинает расщепляться в организме, который также является самой большой частью желудка.
  • Антральный отдел: Это нижняя часть желудка. Он содержит частично переваренную пищу до того, как попадает в тонкий кишечник.
  • Привратник: Эта часть желудка соединяется с тонкой кишкой.Он включает в себя мышцу, называемую пилорическим сфинктером, которая контролирует, когда и сколько содержимого желудка попадает в тонкий кишечник.

Кишечник

Кишечник - это группа трубок, которые помогают фильтровать отходы, поглощать воду и некоторые электролиты и переваривать пищу.

Частично переваренная пища сначала проходит через тонкий кишечник, который состоит из трех частей: двенадцатиперстной кишки, тощей кишки и подвздошной кишки. Здесь происходит большая часть переваривания и всасывания пищи.

Пища затем превращается в фекалии, когда она перемещается внутри и через толстую кишку. Это начинается со слепой кишки, распространяется на остальную часть толстой кишки и заканчивается прямой кишкой. Прямая кишка - это последняя остановка для кала, прежде чем произойдет изгнание из ануса.

Врачи обычно перечисляют десятки органов, хотя определение органа варьируется от эксперта к эксперту. Большинство органов играют роль в системах органов, которые работают вместе для выполнения определенных функций.

В нижеследующих разделах более подробно описаны системы органов тела.

Нервная система

Головной и спинной мозг образуют центральную нервную систему, которая обрабатывает и отправляет нервные сигналы, интерпретирует информацию и производит сознательные мысли.

Часть нервной системы, которая взаимодействует с центральной нервной системой, называется периферической нервной системой. В целом периферическая и центральная нервные системы также включают обширную сеть нейронов. Эти фиброзные пучки, расположенные по всему телу, передают информацию об ощущениях, температуре и боли.

Нервная система помогает организму регулировать все функции, включая все остальные органы.

Например, желудок выделяет гормон грелин, который сигнализирует мозгу, что пора есть. Это вызывает чувство голода и побуждает человека есть, что приводит к началу процесса пищеварения.

Нервная система интегрируется практически со всеми остальными частями тела. Например, нервные волокна руки сообщают мозгу о травме в этой области.

Между тем нервы в коже передают информацию о внешней температуре. Это может заставить мозг инициировать непроизвольные реакции, контролирующие температуру тела, такие как потоотделение или дрожь.

Также другие нервы взаимодействуют с мышцами, что помогает координировать движения.

Узнайте больше о центральной нервной системе здесь.

Репродуктивная система

Репродуктивная система включает органы, которые позволяют человеку воспроизводить и испытывать сексуальное удовольствие.У женщин репродуктивная система также поддерживает рост плода.

Репродуктивная система тесно взаимодействует с другими органами и системами органов. Например, гипоталамус и гипофиз помогают регулировать производство и выброс гормонов, таких как эстроген и тестостерон.

Органы мужской репродуктивной системы включают:

  • семенники
  • придаток яичка
  • семявыносящий проток
  • семявыбрасывающие протоки
  • предстательную железу
  • семенные пузырьки
  • половой член
  • 000 бульбоуретральные железы
  • Органы женской репродуктивной системы включают:

    • молочные железы в груди
    • яичники
    • маточные трубы
    • матку
    • влагалище
    • вульву
    • клитор
    • систему различных желез, таких как как бартолиновые железы, которые помогают смазывать влагалище
    • шейку матки

    Кожа

    Кожа - самый большой орган тела.Это часть покровной системы, которая включает кожу, волосы, ногти и жир.

    Покровная система помогает регулировать температуру тела, защищать организм от опасных патогенов, вырабатывать витамин D из солнечного света и обеспечивать сенсорную информацию.

    Кожа состоит из трех слоев:

    • Эпидермис: Это внешний слой кожи. Он содержит три типа ячеек. Плоскоклеточные клетки - это внешний слой кожи, который тело постоянно сбрасывает. Базальные клетки - следующий слой, расположенный под плоскоклеточными клетками.Меланоциты производят меланин, пигмент кожи. Чем больше меланина вырабатывают меланоциты, тем темнее кожа человека.
    • Дерма: Это средний слой кожи, расположенный под эпидермисом. Он содержит кровеносные сосуды, лимфатические сосуды, волосяные фолликулы, потовые железы, нервы, сальные железы и фибробласты. Гибкий белок, называемый коллагеном, скрепляет дерму.
    • Подкожно-жировой слой: Это самый глубокий слой кожи. Он помогает сохранять тепло тела и снижает риск получения травм при сильных ударах.

    Мышечная система

    Мышечная система включает в себя обширную сеть мышц. Существует три типа мышц:

    • Скелетные мышцы: Это произвольные мышцы, что означает, что человек может решить, когда их двигать. Бицепсы и трицепсы являются примерами скелетных мышц.
    • Сердечные мышцы: Это непроизвольные мышцы, которые помогают сердцу перекачивать кровь.
    • Гладкие мышцы: Это также непроизвольные мышцы.Гладкие мышцы выстилают мочевой пузырь, кишечник и желудок.

    Эндокринная система

    Эндокринная система - это сеть желез по всему телу. Эти железы выделяют важные химические вещества, называемые гормонами, которые помогают регулировать функцию практически каждого органа и системы органов в организме.

    Например, прогестерон помогает регулировать менструальный цикл и играет важную роль в поддержании беременности.

    Эндокринная система включает несколько основных желез, в том числе:

    • поджелудочная железа
    • щитовидная железа
    • надпочечники
    • гипофиз
    • паращитовидная железа
    • щитовидная железа
    • гипоталамус
    • эпифиз
    • яичники
    • семенники

    Иммунная система

    Иммунная система помогает организму предотвращать инфекции и борется с ними, когда они действительно возникают.

    Многие органы играют роль в иммунной системе. Например, кожа предотвращает попадание опасных патогенов в организм, а слюнные железы выделяют слюну, которая может помочь разрушить некоторые опасные источники инфекции в пище.

    Лимфатическая система играет ключевую роль в иммунной системе, высвобождая лимфоциты, которые борются с болезнями. По всему телу много лимфатических узлов. Некоторые люди замечают, что их лимфатические узлы увеличиваются, когда они заболевают.

    Пищеварительная система

    Пищеварительная система - это группа органов, переваривающих пищу, а также различные внутренние структуры, выделяющие вещества, способствующие пищеварению и всасыванию.

    Включает:

    • рот
    • пищевод
    • слюнные железы
    • желчный пузырь
    • печень
    • поджелудочную железу
    • желудок
    • тонкий и толстый кишечник
    • аппендикс
    • прямую кишку
    • анус

    Система кровообращения

    Система кровообращения включает множество кровеносных сосудов, по которым кровь циркулирует по всему телу. Он включает в себя вены, артерии, капилляры, венулы и артериолы.

    Лимфатическая система также является частью системы кровообращения. Он помогает поддерживать баланс жидкости в организме за счет сбора лишней жидкости и других частиц из крови. В этой системе присутствуют лимфатические узлы.

    Каждый орган тела представляет собой сложную систему, состоящую из множества более мелких частей. Многие органы также зависят от нескольких других частей тела. Например, чтобы правильно дышать, легкие должны работать с носом, ртом, горлом, дыхательным горлом и пазухами.

    Такая сложность каждого органа и системы органов означает, что некоторые врачи предпочитают специализироваться на одном органе или системе органов.Например, кардиологи лечат проблемы с сердцем, а пульмонологи изучают легкие.

    Любой, кто считает, что у него проблема с одним из органов или систем органов, должен обратиться к специалисту или попросить направление у поставщика медицинских услуг.

    .

    Типы нейронов - Квинслендский институт мозга


    Нейроны - это клетки, из которых состоит мозг и нервная система. Это основные единицы, которые отправляют и принимают сигналы, которые позволяют нам двигать мышцами, чувствовать внешний мир, думать, формировать воспоминания и многое другое.

    Однако, просто взглянув в микроскоп, становится очень ясно, что не все нейроны одинаковы. Так сколько же типов нейронов существует? А как ученые выбирают категории? По крайней мере, для нейронов мозга ответить на этот вопрос непросто.Что касается спинного мозга, мы можем сказать, что существует три типа нейронов: сенсорные, моторные и интернейроны.

    Сенсорные нейроны

    Сенсорные нейроны - это нервные клетки, которые активируются сенсорным входом из окружающей среды - например, когда вы касаетесь горячей поверхности кончиками пальцев, сенсорные нейроны будут запускать и посылать сигналы остальной нервной системе о информация, которую они получили.

    Входы, активирующие сенсорные нейроны, могут быть физическими или химическими, соответствующими всем пяти нашим чувствам.Таким образом, физическим входом могут быть такие вещи, как звук, прикосновение, тепло или свет. Химический ввод происходит от вкуса или запаха, которые нейроны затем отправляют в мозг.

    Большинство сенсорных нейронов псевдоуниполярны, что означает, что у них есть только один аксон, который разделен на две ветви.

    Моторные нейроны

    Моторные нейроны спинного мозга являются частью центральной нервной системы (ЦНС) и соединяются с мышцами, железами и органами по всему телу. Эти нейроны передают импульсы от спинного мозга и к скелетным и гладким мышцам (например, в желудке) и, таким образом, напрямую контролируют все движения наших мышц.На самом деле существует два типа моторных нейронов: те, которые перемещаются от спинного мозга к мышцам, называются нижними, двигательными нейронами, тогда как те, которые перемещаются между головным и спинным мозгом, называются верхними двигательными нейронами.

    Моторные нейроны имеют наиболее распространенный тип «плана тела» для нервной клетки - они мультиполярны, каждый с одним аксоном и несколькими дендритами.

    Интернейроны

    Как следует из названия, промежуточные нейроны - это промежуточные звенья - они соединяют моторные и сенсорные нейроны спинного мозга.Интернейроны могут не только передавать сигналы между сенсорными и моторными нейронами, но и общаться друг с другом, образуя цепи различной сложности. Они мультиполярны, как и мотонейроны.

    Нейроны головного мозга

    В мозге различие между типами нейронов намного сложнее. В то время как в спинном мозге мы могли легко различать нейроны на основе их функции, в головном мозге это не так. Конечно, есть нейроны головного мозга, участвующие в сенсорной обработке - например, в зрительной или слуховой коре - и другие нейроны, участвующие в моторной обработке - например, в мозжечке или моторной коре.

    Однако в любой из этих сенсорных или моторных областей существуют десятки или даже сотни различных типов нейронов. Фактически, исследователи все еще пытаются изобрести способ аккуратно классифицировать огромное количество нейронов, существующих в головном мозге.

    Изучение того, какой нейротрансмиттер использует нейрон, может быть полезным для классификации нейронов.

    Однако внутри категорий мы можем найти и другие различия. Некоторые нейроны ГАМК, например, посылают свой аксон в основном в тела других нейронов; другие предпочитают нацеливаться на дендриты.Кроме того, эти разные нейроны имеют разные электрические свойства, разные формы, разные экспрессируемые гены, разные паттерны проекций и получают разные входные данные. Другими словами, конкретная комбинация признаков является одним из способов определения типа нейрона.

    Идея состоит в том, что один тип нейронов должен выполнять одну и ту же функцию или набор функций внутри мозга. Ученые должны учитывать, куда проецируется нейрон, с чем он соединяется и какие входные данные он получает.

    Это действительно цель попытки классифицировать нейроны: точно так же, как мы можем сказать, что сенсорные нейроны спинного мозга передают сенсорную информацию с периферии в центральную нервную систему, мы хотели бы иметь возможность сказать, что роль ' нейрон X 'в гиппокампе должен (например) позволить вам различать похожие, но немного разные воспоминания.

    Итак, ответ на вопрос «Какие типы нейронов существуют?» Мы еще не можем дать полностью. В спинном мозге все довольно просто.Но часть того, что делает мозг сложным, - это огромное количество специализированных типов нейронов. Исследователи все еще пытаются договориться о том, что это такое и как их следует классифицировать. Как только мы сможем это сделать, мы сможем еще глубже вникнуть в то, как работает мозг.

    Изображение предоставлено: iStockphoto

    .

    :,: (. 2) |

    Тест № 1

    Человеческое тело

    Инструкция: Выберите правильный ответ.

    1. _____________ исследует структуру тела, тогда как __________ исследует процессы или функции живых существ.

    а. Физиология, цитология

    г. Физиология, анатомия

    г. Анатомия, гистология

    г. Гистология, цитология

    e.Анатомия, физиология

    2. Исследование тканей называется

    а. цитология.

    г. анатомия.

    г. гистология.

    г. анатомическая визуализация.

    e. физиология.

    3. Ультразвук, рентген, КТ и МРТ - все это примеры

    а. анатомическая визуализация.

    г. поверхностная анатомия.

    г. региональная анатомия.

    г. грубая анатомия.

    e. цитология.

    4.Группа клеток с аналогичной структурой и функцией вместе с внеклеточными веществами, расположенными между ними, образуют (n)

    а. организм.

    г. органелла.

    г. ткань.

    г. орган.

    e. система органов.

    5. Основной живой единицей всех растений и животных является

    .

    а. ячейка.

    г. химический.

    г. орган.

    г. органелла.

    e.ткань.

    6. Какая система органов удаляет вещества из крови, борется с болезнями, поддерживает баланс тканевой жидкости и поглощает жир из пищеварительного тракта?

    а. эндокринный

    г. покровный

    г. лимфатический

    г. респираторный

    e. мочевой

    7. Какая система органов состоит из кожи, волос, ногтей и потовых желез?

    а. эндокринный

    г. покровный

    г.лимфатический

    г. респираторный

    e. мочевой

    8. Какая система органов состоит из желез, секретирующих гормоны, например, гипофиза и щитовидной железы?

    а. эндокринный

    г. покровный

    г. лимфатический

    г. респираторный

    e. мочевой

    Тест № 1

    Имя: Анатомия

    ответы

    1-с

    2-к

    3-а

    4-к

    5-а

    6-к

    7-б

    8-к

    Тест № 2

    Части тела человека

    Инструкции: Выберите правильный ответ.

    1. Какая самая маленькая живая часть тела?

    а) ткань

    б) нерв

    в) ячейка

    2. Какой газ нужен вашему организму?

    а) кислород

    б) диоксид углерода

    в) загрязнение

    3. Как кислород попадает в клетки?

    а) нервы

    б) кровь

    в) ткань

    4. Нервы передают сообщения от части тела к _________.

    а) футов

    б) мозг

    в) ухо

    5.Все люди растут _______.

    а) иначе

    б) по той же ставке

    в) когда хотят

    6. Здесь пища превращается в жидкую жидкость.

    а) нервы

    б) сердце

    в) тонкий кишечник

    7. Наши тела растут, потому что наши клетки производят новые ______.

    а) кости

    б) сухожилия

    в) ткань

    8. От чего избавляется ваше тело при выдохе?

    а) кислород

    б) диоксид углерода

    в) вода

    9.Ваше сердце и мозг - две из ваших ___________.

    а) органы

    б) ткани

    в) нервы

    10. Сколько у вас чувств?

    а) десять

    б) два

    в) пять

    Тест № 2

    Части тела человека

    ответы

    1-с

    2-а

    3-б

    4-б

    5-а

    6-к

    7-с

    8-б

    9-а

    10-с

    Система кровообращения

    Система кровообращения состоит из сосудов и мышц, которые помогают и контролируют поток крови по телу.Этот процесс называется циркуляцией. Основными частями системы являются сердце, артерии, капилляры и вены.

    Когда кровь начинает циркулировать, она выходит из сердца из левого желудочка и попадает в аорту. Аорта - самая большая артерия в теле. Кровь, выходящая из аорты, насыщена кислородом. Это важно, чтобы клетки мозга и тела выполняли свою работу. Богатая кислородом кровь путешествует по всему телу по системе артерий в мельчайшие артериолы.

    На обратном пути к сердцу кровь проходит через систему вен. Попадая в легкие, двуокись углерода (отходы жизнедеятельности) удаляется из крови и заменяется свежим кислородом, который мы вдыхаем через легкие.

    Словарь

    1. Пополнить -

    2. Судно -

    3. расход -

    4. тираж -

    5. желудочек -

    6. удалить -

    заменить - вдохнуть -

    Вены и артерии

    Артерии

    Артерии - это прочные эластичные трубки, по которым кровь отходит от сердца.По мере того как артерии отходят от сердца, они делятся на более мелкие сосуды. Самые большие артерии имеют толщину примерно с большой палец. Самые маленькие артерии тоньше волос. Эти более тонкие артерии называются артериолами. Артерии несут ярко-красную кровь! Цвет происходит от кислорода, который он несет.

    Жил

    Вены несут кровь к сердцу. Самые маленькие вены, также называемые венулами, очень тонкие. Они присоединяются к более крупным венам, которые открываются в сердце.По венам течет темно-красная кровь, в которой мало кислорода. У вен тонкие стенки. Они не должны быть такими сильными, как артерии, потому что, когда кровь возвращается к сердцу, оно находится под меньшим давлением.

    Словарь


    tough - трубка - соединение - стенка -

    Heart

    Сердце - самая сильная мышца? Сердце разделено на две стороны. Правая сторона перекачивает кровь в легкие, где забирает кислород. Левая сторона перекачивает пропитанную кислородом кровь к вашему телу.Они работают не сами по себе, а вместе, как команда. Кровь тела циркулирует через сердце более 1000 раз в день. Ежедневно перекачивается от пяти до шести тысяч литров крови. Ваше сердце размером с кулак.

    Словарь

    накачать - забрать - пропитанный кислородом - кварта () кулак -

    Кровь

    Кровь гуще воды и имеет немного солоноватый привкус. В теле взрослого человека циркулирует 10,6 пинты крови.В их крови есть миллиарды живых клеток крови, плавающих в жидкости, называемой плазмой. Если вы возьмете небольшой образец этой крови и сожмете ее в пробирку, а затем поместите в машину, называемую центрифугой, вы сможете увидеть слои этой крови. Эта машина вращает кровь так быстро, что отделяет красные кровяные тельца от белых кровяных телец от тромбоцитов. Красные кровяные тельца опускаются вниз, потому что они более тяжелые и твердые, а плазма остается наверху, потому что она легче.Плазма на 95% состоит из воды, а остальные 5% состоят из растворенных веществ, включая соль.

    Словарь

    1. толстая -

    2. немного -

    3. взрослый -

    4. плавать -

    5. жидкость -

    6. отделить -

    7. тромбоцитов -

    8. сплошной -

    9. Остаться -

    10. утопить -

    11. растворено -

    Упражнения

    1.Ответьте на следующие вопросы.

    Из чего состоит система кровообращения?

    Что такое тираж?

    Какая самая большая артерия в теле?

    Что знаете размер вашего сердца?

    Каковы основные элементы крови?

    Сколько литров крови в организме человека?

    2. Используйте слова в поле, чтобы заполнить пробелы.

    жил

    артерии

    питательные вещества

    капилляров

    прочь

    транспорт

    кислород

    энергия

    темный

    тепло

    циркуляционный

    легкие

    диоксид углерода

    светлый

    С

    по

    кровь

    сердце

    накачано

    кишечник

    атмосфера

    Всем животным необходимо ______________________ материалы вокруг различных частей своего тела.Это работа системы ________________. Система кровообращения состоит из жидкости, называемой _______________, насоса, называемого ________________, и ряда сосудов, называемых _________________ и ________________.

    Одна вещь, которую необходимо возить, - это газ под названием _____________. Кислород попадает в кровь через ______________. Затем он ____________ через сердце и по всему телу, где он используется вместе с пищей, чтобы сделать ______________. Тело производит еще один газ под названием _______________, который является отходом.Этот газ переносится обратно в сердце, а затем в легкие, где он возвращается в _______________.

    Сосуды, по которым _________ кровь от сердца называется артериями. Кровь в артериях _____________ красного цвета, потому что она богата кислородом. Сосуды, по которым кровь _______________ сердца, называются венами. Кровь в венах ______________ красного цвета, потому что в ней мало кислорода. ________________ - это мелкие сосуды, соединяющие артерии и вены.

    _______________ из пищи также переносятся по телу кровеносной системой. Они попадают в кровь из малых _________________. Система кровообращения также помогает регулировать температуру, перемещая _________________ по телу.

    Кроссворд

    Через

    3. Место попадания питательных веществ в кровь.

    7. Насос в системе кровообращения.

    8. Небольшой сосуд, соединяющий вены и артерии.

    10. Система кровообращения ___________ питательных веществ, газов, жидкостей и тепла вокруг тела.

    11. Кровеносная система транспортирует это, что помогает регулировать температуру.

    12. Жидкость в системе кровообращения.

    13. Место, где кислород поступает в кровь, а углекислый газ выходит из крови.

    14. Сосуд, по которому кровь движется к сердцу.

    15. Газ, который транспортируется по артериям от легких к остальному телу через сердце.

    Вниз

    1. Сердце ___________ кровь.

    2. Сердце, кровь и сосуды.

    4. Кровь в артериях ____________ красного цвета, потому что она богата кислородом.

    5. Самая большая артерия в теле.

    6. Отработанный газ, который переносится венами от тела к легким через сердце.

    9. Сосуд, отводящий кровь от сердца.

    Поиск слов

    аорта

    артерия

    кровь

    ярко-красный

    капиллярный

    диоксид углерода

    в обращении

    темно-красный

    четырехкамерный

    сердце

    легкие

    питательные вещества

    кислород

    насос

    эритроцитов

    транспорт

    клапан

    жила

    вода

    лейкоциты

    Тест № 3

    Система кровообращения

    Инструкции: Решите, верно ли следующее:

    1. Кровеносная система - это транспортная система.

    а) Верно

    б) Неверно

    2. Система кровообращения переносит СО2 ко всем клеткам тела.

    а) Верно

    б) Неверно

    3. Сердце - это мышца.

    а) Верно

    б) Неверно

    4. Когда вы играете в баскетбол, ваше тело работает больше, чем когда вы отдыхаете.

    а) Верно

    б) Неверно

    5.Ваше тело использует питательные вещества и кислород, чтобы дать вашим клеткам энергию.

    а) Верно

    б) Неверно

    6. Жидкая часть крови называется эритроцитами.

    а) Верно

    б) Неверно

    7. Тромбоциты - это часть крови, которая способствует свертыванию крови.

    а) Верно

    б) Неверно

    8. Белые кровяные тельца помогают бороться с инфекцией.

    а) Верно

    б) Неверно

    9. Плазма состоит в основном из красных кровяных телец.

    а) Верно

    б) Неверно

    10. Красные кровяные тельца придают крови ее цвет.

    а) Верно

    б) Неверно

    Тест № 3

    Система кровообращения

    ответы

    1-а

    2-б

    3-а

    4-а

    5-а

    6-б

    7-а

    8-а

    9-б

    10-а

    Нервная система

    Нервная система состоит из головного и спинного мозга и нервов.Одна из самых важных систем вашего тела, нервная система, является системой управления вашим телом. Он отправляет, принимает и обрабатывает нервные импульсы по всему телу. Эти нервные импульсы сообщают вашим мышцам и органам, что делать и как реагировать на окружающую среду. Три части вашей нервной системы работают вместе: центральная нервная система, периферическая нервная система и вегетативная нервная система.

    Словарь

    1. спинной мозг

    2.отправить -

    3. получить -

    4. ответить -

    5. Окружающая среда -

    Вопросы

    1. Из каких органов состоит нервная система?

    2. Какова функция нервной системы?

    3. Какие части нервной системы вы знаете?

    Центральная нервная система

    Мозг

    Мозг держит тело в порядке. Это помогает контролировать все системы и органы организма, заставляя их работать должным образом.Мозг также позволяет нам думать, чувствовать, помнить и воображать. В общем, мозг - это то, что заставляет нас вести себя как люди.

    Мозг сообщается с остальным телом через спинной мозг и нервы. Они всегда сообщают мозгу, что происходит в теле. Эта система также дает инструкции для всех частей тела о том, что и когда делать.

    Спинной мозг

    Нервы многократно делятся на выходе из спинного мозга, так что они могут достигать всех частей тела.Самый толстый нерв имеет толщину в 1 дюйм, а самый тонкий - тоньше человеческого волоса. Каждый нерв представляет собой пучок из сотен или тысяч нейронов (нервных клеток). Спинной мозг проходит по туннелю с отверстиями в позвоночнике или позвоночнике. Кости защищают его от повреждений. Шнур - это толстый пучок нервов, соединяющий ваш мозг с остальным телом.

    Центральная нервная

    «Чувства»

    Датчик

    Есть пять основных органов чувств: осязание, обоняние, вкус, слух и зрение.Это внешние сенсорные системы, потому что они рассказывают вам о мире за пределами вашего тела. Ваши чувства говорят вам, что происходит во внешнем мире. Органы чувств вашего тела постоянно посылают сигналы о том, что происходит снаружи и внутри, в ваш центр управления - мозг.

    Головной мозг является частью переднего мозга. Кора головного мозга - это внешний слой головного мозга. Определенные области коры головного мозга связаны с определенными функциями.

    Сенсорные области, такие как прикосновение, обоняние, вкус, слух и зрение, получают сообщения от кожи, носа, рта, ушей и глаз.Мы чувствуем, пробуем, слышим и видим, когда эти сообщения принимаются сенсорными частями мозга.

    Периферическая нервная система

    Нервная система состоит из нервных клеток или нейронов, которые «связаны» вместе по всему телу, что-то вроде системы связи. Нейроны передают сообщения в виде электрических импульсов. Сообщения передаются от одного нейрона к другому, чтобы тело продолжало функционировать.

    Словарь

    удерживать тело, чтобы позволить отдых связки внешнего переднего мозга коры головного мозга подключить к проводу

    Вопросы

    1.Какая функция у мозга?

    2. Как мозг взаимодействует с остальным телом?

    3. Какие чувства ты знаешь?

    4. Что такое нейрон?

    5. Какова функция нейрона?

    Викторина

    Инструкция: Заполните бланк

    Глаза

    Нос

    Язык

    Кожа

    Уши

    Обнаружение звука

    Обнаружение цвета и света

    Обнаруживает запахи

    Обнаруживает вкусы: сладкий, соленый, кислый и горький

    Обнаруживает боль, давление, тепло и холод


    Sense

    Орган

    Работа

    Прицел

    Слух

    Запах

    Вкус

    Сенсорный

    Викторина

    Инструкция: найти слова

    Тест № 4

    Мозг

    Инструкции: Выберите правильный ответ из списка.

    1. Какая часть вашего мозга самая большая? Круг Ответ

    а) головной мозг

    б) мозжечок

    в) гипоталамус

    г) продолговатый мозг

    2. Что содержит центральная нервная система? Круг Ответ

    а) кора головного мозга

    б) глаза и уши

    в) головной и спинной мозг

    3. Что находится в основании мозга? Круг Ответ

    а) мозжечок

    б) ствол мозга

    в) гипоталамус

    4.Какая часть мозга сглаживает движение? Круг Ответ

    а) мозжечок

    б) гипоталамус

    в) кора головного мозга

    5. Какая часть мозга контролирует голод и жажду? Круг Ответ

    а) мозжечок

    б) головной мозг

    в) гипоталамус

    г) продолговатый мозг

    6. __________ - это оболочки, покрывающие мозг. Круг Ответ

    а) мосты

    б) мозговые оболочки

    в) менингит

    г) трещины

    7.Головной мозг состоит из двух половин, называемых левой и правой ____________. Круг Ответ

    а) доли

    б) трещины

    в) полушария

    г) кора

    8. Мозг содержит: Круг Ответ

    а) нейроны

    б) глиальные клетки

    в) сосуды

    г) все вышеперечисленное

    9. В самом начале жизни клетки мозга останавливаются: ответ в кружок

    а) действующий

    б) увеличение числа

    в) увеличивая в размере

    10.Центр управления мышлением - это Круг, ответ

    .

    а) мозговые оболочки

    б) продолговатый мозг

    в) мозжечок

    г) головного мозга

    Тест № 4

    Мозг

    ответы

    1-а

    2-к

    3-б

    4-а

    5-б

    6-а

    7-б

    8-к

    9-б

    10-с

    Дыхательная система

    Всем животным для жизни нужен кислород.Наземные животные получают кислород из воздуха. Без кислорода в воздухе мы не сможем прожить больше нескольких минут. Дыхание происходит автоматически, нам даже не нужно об этом думать.

    Мы дышим, чтобы получить кислород в наш организм и избавиться от углекислого газа. Кислород разносится с кровью ко всем клеткам организма. В выдыхаемом нами воздухе содержится в 100 раз больше углекислого газа, чем в вдыхаемом нами воздухе.

    Словарь

    1. Наземные животные

    2.выжить -

    3. избавиться -

    4. двуокись углерода

    Нос и носовая полость

    Дыхательная система состоит из частей тела, которые отвечают за ваше дыхание. Он включает ваш нос и носовую полость. Вы проветриваете носом. Когда вы вдыхаете, маленькие частички грязи улавливаются множеством крошечных волосков в носу. Это очищает воздух. Волосы препятствуют проникновению грязи в ваше тело. Влажная внутренняя поверхность носа улавливает даже более мелкие частицы грязи.Полость носа, проход воздуха за носом, играет важную роль в дыхании. Полость носа разделена на правый и левый проход. Ткань, покрывающая стенку полости носа, содержит множество кровеносных сосудов. Тепло от крови в сосудах помогает согреть воздух во время дыхания. Влага добавляется к воздуху, которым вы дышите, с помощью специальных ячеек в стенках носовой полости. Воздух нагревается и увлажняется, прежде чем достигнет ваших легких.

    .

    Глава 1. ОРГАНЫ РЕЧИ И ИХ РАБОТА

    На любом языке люди говорят (при отсутствии физических дефектов) с помощью органов речи (рис. 1).

    Воздушный поток, выпущенный легкими , проходит через дыхательное горло и попадает в гортань, , которая содержит голосовых связок. Голосовые связки - это две эластичные складки, которые можно держать отдельно или сводить вместе.Отверстие между ними называется голосовой щелью. Это обычное состояние голосовых связок при выдохе. Если соединить напряженные голосовые связки, воздушный поток, открывающий их, заставляет их вибрировать, и мы слышим голос . Произносим русский звук [3]. Положите палец на гортань и произнесите длинный [3] звук. Вы почувствуете вибрацию голосовых связок и услышите голос. Такие звуки называются звонкими. Теперь произведите длинный русский звук [с]. Никакой вибрации не чувствуется, никакого голоса не слышно.Это глухой звук, который создается при раздвинутых голосовых связках.

    Есть еще одно состояние голосовых связок, которое приводит к остановке голосовой щели. Когда голосовые связки сближаются, а затем внезапно разрываются потоком воздуха, возникает своего рода кашляющий шум, своего рода «щелчок» голосовых связок. Этот звук называется глоттальной остановкой.

    Выходя из гортани, поток воздуха проходит через глотку.

    Глоточная полость простирается от верха гортани до мягкого неба, , которое направляет воздушный поток либо в рот , или в носовые полости , которые функционируют как основные резонаторы .

    Мягкое небо хорошо видно в ручном зеркале. Теперь широко откройте рот и произнесите гласную [а]. Посмотрев в зеркало, вы увидите мягкое небо, самый конец которого известен как язычок. Мягкое небо может легко двигаться. Когда мягкое небо находится в нижнем положении, воздух поднимается в носовую полость, а затем выходит через нос. Это обычное положение мягкого неба, когда мы дышим через нос. Это также позиция для носовых звуков [m, n, rj]; [м, м ', ч, ч'].Если вы прикусите нос, вы не сможете произнести эти звуки. Но как только вы отпустите нос, воздух продолжит свой путь, и вы снова услышите звуки. Когда мягкое небо приподнято, язычок полностью контактирует с задней стенкой глотки, и воздушный поток проходит через ротовую полость. Это наиболее типичное положение мягкого неба для большинства звуков многих языков.



    Мягкое небо - самая дальняя часть неба от

    зуба.Вкус у большей части твердый. Эта твердая и неподвижная часть неба делится на две части: твердое небо (самая высокая часть неба) и гребень зубов или альвеолярный гребень (часть непосредственно за верхними передними зубами). Вы можете коснуться гребня зуба язычком. Рельеф зубов очень важен в английском языке, так как многие согласные звуки образуются при соприкосновении с ним или рядом с ним. Если вы все еще будете двигать кончиком языка вперед, вы почувствуете зубы.

    нижних зубов не очень важны для произнесения звуков речи, в то время как верхние зубцов участвуют в производстве многих из них.

    Самый важный орган речи - это язык. Фонетики делят язык на четыре части, часть, которая расположена напротив мягкого неба, называется спинкой языка; часть, обращенная к твердому нёбу, называется фронтом; тот, что лежит под гребнем зубьев, известен как лезвие, а его конец - t i p. Под центральной частью языка мы подразумеваем область, где встречаются передняя и задняя части. Края языка известны как ободки. Язык может лежать ровно или двигаться в горизонтальном или вертикальном направлении.Он также может изменять свою форму, так что стороны загибаются вверх, образуя канавку.



    Губы также могут принимать разные положения. Их можно плотно соединить или держать отдельно нейтрально, закруглено, или выступает вперед .

    Все органы речи можно разделить на две группы:

    (1) активные органы речи, подвижные и принимающие активное участие в звукообразовании: (а) голосовые связки, производящие голос; (б) язык - самый гибкий и подвижный орган; (c) губы очень сильно влияют на форму ротовой полости; (d) мягкое небо с язычком, направляя поток воздуха либо в рот, либо в полость носа; (д) задняя стенка глотки сокращается при звуках; (f) нижняя челюсть, движение которой регулирует промежуток между зубами, а также расположение губ; (g) легкие, дающие воздух для звуков;

    (2) пассивные органы речи: (а) зубы, (б) зубной гребень, (в) твердое небо и (г) стенки резонаторов.

    ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ

    Теперь убедитесь, что вы можете говорить по этим вопросам:

    1. Направление воздушного потока, выходящего из легких.

    2. Три разных состояния голосовых связок.

    3. Положение мягкого неба, которое влияет на направление воздушного потока.

    4. Части неба.

    5. Части языка.

    6. Положение подвижных органов рта, т.е. форма губ и языка.

    7. Активные и пассивные органы речи и их роль в звукообразовании.


    : 2014-11-13; : 472;


    .

    Эпитет, Оксюморон, Гипербола, Преуменьшение, Перифраз, Евфемизм

    Эпитет

    Эпитет (от греческого: ἐπίθετον epitheton, нейтр. От ἐπίθετος эпитетов, «приписываемый, добавленный») или по имени - описательный термин (слово или фраза), сопровождающий или встречающийся вместо имени и вошедший в обиход.

    Эпитеты можно классифицировать с разных точек зрения: смысловых и структурных. Семантически эпитетов следует разделить на две основные группы: аффективные (ассоциированные) и образные (несвязанные).

    Структурно эпитеты можно рассматривать с точки зрения композиции и распределения. По своему композиционному строению эпитеты можно разделить на простые, составные, фразовые и фразовые.

    Гальперин и Кухаренко классифицируют эпитеты как минимум с двух точек зрения - смысловой и структурной

    Семантически эпитеты рассматриваются под разными углами, что отражается в следующем:

    Гальперин

    Связанные эпитеты - это те, которые указывают на особенность, которая является существенной для объекта, который они описывают: выраженная идея в определенной степени присуща концепции объекта, например: «темный лес \ фантастические ужасы \ 'мрачная полночь» .

    Неассоциированные эпитеты - это атрибуты, используемые для характеристики объекта путем добавления ему не присущего свойства. т.е. особенность, которая может быть настолько неожиданной, что поразит читателя своей новизной. Прилагательные не указывают на какое-либо свойство, присущее объектам, но подходят только к данным обстоятельствам, как в «пылающей улыбке»,

    «безмолвные пески», «плач без сапог» ._

    Примечание: Что касается новизны, эпитеты могут быть банальными и искренними. В течение длительного времени некоторые из последних закрепились, не теряя своей поэтической окраски.Такие эпитеты чаще всего используются в народных песнях и балладах.

    Кухаренко

    Аффективные (или собственно эмоциональные) эпитеты служат для передачи эмоциональной оценки объекта говорящим. Большинство квалифицирующих слов, содержащихся в словаре, могут быть и используются как эффективные эпитеты (например, великолепный, великолепный, ужасный)

    Образное для перенесенного; эпитетов - это

    образован из метафор, метонимий и сравнений, выраженных прилагательными.При этом эпитеты могут также основываться на сходстве характеристик, близости квалифицируемых объектов и их сравнении соответственно. Третий и первый типы можно найти в этом:

    7 не могу представить, какую картину в стиле Босха Ware Commons миссис Пуитени создавала за эти годы; какие сатанинские оргии она угадывала за каждым деревом ... »(Фаулз) Что касается метонимической. изучи это: «Ее болезненные туфли соскользнули (Апдайк)

    Примечание: Скребнев указывает, что эпитеты могут быть метафорическими, метонимическими и ироническими.

    Что касается структурного деления, то классификации ученых имеют больше общего. Несмотря на различия в терминах, по сути они очень похожи. В таблице ниже эти два подхода противопоставляются.

    Эпитеты [Структурно ]

    Гальперин

    Простые (одиночные) эпитеты - обычные прилагательные (используется один эпитет одновременно), например, «таинственная женщина».

    Составные эпитеты построены как некоторые составные прилагательные, например, «облачный гигант \

    . .

    Метафора. Метонимия. Синекдоха. Игра слов. Ирония. Эпитет.

    Гипербола. Преуменьшение. Оксюморон

    К настоящему времени вы знаете, что среди множества функций слова главная - обозначать, денотационное значение, таким образом, являющееся основной семантической характеристикой слова. В этом параграфе мы будем иметь дело с выделением этой конкретной функции, то есть с такими типами обозначающих явлений, которые создают дополнительные выразительные, оценочные, субъективные коннотации.Фактически мы будем иметь дело с заменой существующих имен, одобренных долгим употреблением и закрепленных в словарях, новыми, случайными, индивидуальными, вызванными субъективным исходным взглядом и оценкой вещей говорящим. Этот акт обмена именами, замещения традиционно называют переносом , , поскольку, действительно, имя одного объекта переносится на другой, исходя из их сходства (формы, цвета, функции и т. Д.) Или близости. (материального существования, причины / следствия, инструмента / результата, отношений части / целого и т. д.).

    Каждый тип намеченной замены приводит к стилистическому устройству (SD) , также называемому тропом . Наиболее часто используемая, хорошо известная и проработанная среди них - это метафора - перенос имен , основанный на соответствующем сходстве между двумя объектами, как в «блин», «шар» или «вулкан» для «солнце». "; «серебряная пыль», «пайетки» для «звездочек»; «свод», «одеяло», «вуаль» для «неба».

    Из предыдущего исследования вы знаете, что номинация - процесс наименования реальности посредством языка - исходит из выбора одной из характеристик объекта, которому присваивается имя, для представителя объекта.Связь между выбранным признаком, представляющим объект, и словом особенно ярко проявляется в случаях прозрачной «внутренней формы», когда название предмета легко прослеживается до названия одной из его характеристик. См .: «железная дорога», «председатель», «воск». Таким образом, семантическая структура слова в определенной степени отражает характерные черты того фрагмента реальности, который оно обозначает (имена). Поэтому вполне естественно, что сходство между реальными объектами или явлениями находит свое отражение в семантических структурах обозначающих их слов: оба слова обладают по крайней мере одним общим семантическим компонентом.В приведенных выше примерах с «солнцем» этот общий семантический компонент - «горячий» (отсюда - «вулкан», «блин», которые также являются «горячими») или «круглый» («мяч», «блин», которые также круглой формы).

    Выразительности метафоры способствует неявное одновременное присутствие изображений обоих объектов - одного, имеющего собственное имя, и того, которое дает собственное «законное» имя. Таким образом, формально мы имеем дело с переносом имени на основе сходства одной характеристики, общей для двух разных сущностей, в то время как на самом деле каждая из них входит во фразу в сложности других своих характеристик.Чем шире разрыв между ассоциированными объектами, тем ярче и неожиданнее - тем выразительнее - метафора.

    Если метафора включает в себя сходство между неодушевленными и одушевленными объектами, мы имеем дело с персонификацией , как в «лице Лондона» или «болью океана».

    Метафора, как и все другие SD, - это свежие, оригинальные, подлинные, при первом использовании и банальные, избитые, устаревшие при частом повторении. В последнем случае он постепенно теряет свою выразительность, становясь просто очередным словарём в словаре, как в « ножке таблицы» или «восходе солнца», , таким образом, служа очень важным источником пополнения словарного запаса языка.

    Метафора может быть выражена всеми условными частями речи и функционирует в предложении как любой из его членов.

    Когда говорящий (писатель) в своем желании представить детально проработанный образ не ограничивает его создание одной метафорой, а предлагает их группу, каждая из которых обеспечивает другую особенность описываемого явления, этот кластер создает устойчивый (продолжительный) метафора.

    Упражнение I. Проанализируйте данные случаи метафоры со всех упомянутых выше сторон - семантики, оригинальности, выразительности, синтаксической функции, яркости и проработанности созданного образа.Обратите внимание на способ, которым идентифицируются два объекта (действия): с обоими названными или только с одним - метафоризованный, представленный явно:

    1. Она посмотрела на Гофер-Прери. Снег, непрерывно простирающийся от улицы к пожирающей прерии за ее пределами, уничтожил притворство города как убежища. Дома были черными точками на белой простыне. (S.L.)

    2. И юбки! Какое зрелище были эти юбки! Это были не что иное, как огромные украшенные пирамиды; на вершине каждой была приклеена верхняя половина царевны.(A.B.)

    3. Я смотрел прямо перед собой, на заднюю часть шеи водителя, которая была рельефной картой шрамов от фурункула. (С.)

    4. Она была миловидной красавицей. Там, где эта девушка была львицей, другая была пантерой - гибкой и быстрой. (Гл.)

    5. Его голос был кинжалом из ржавой латуни. (S.L.)

    6. Мудрость относится только к прошлому. Будущее навсегда останется бесконечным полем для ошибок. Вы не можете знать заранее.(D.H.L.)

    7. Он почувствовал первые водянистые яйца пота, увлажняющие ладони его рук. (W. S.)

    8. В последний момент перед ветреным обвалом дня я сам спустился по дороге. (Jn. H.)

    9. Мужчина стоял посреди улицы, за его спиной выдавался заброшенный, залитый рассветом бульвар. (..)

    10. Предавая Даниила его судьбе, она чувствовала радость, зарождающуюся в ее сердце. (A.B.)

    11.Он почувствовал неизменно прекрасный запах кофе, заключенного в банку. (J. St.)

    12. Мы разговаривали, разговаривали и разговаривали легко, сочувственно, сочетая ее опыт с моей артикуляцией. (Jn.B.)

    13. «Вы нам так нужны здесь. Это дорогой старый город, но это необработанный алмаз, и вы нужны нам для полировки, а мы такие скромные…». (S.L.)

    14. Они шли по двум континентам опыта и чувств, не имея возможности общаться. (W.G.)

    15.Женева, мать Красного Креста, хозяйка гуманитарных конгрессов за цивилизацию войны! (J.R.)

    16. Она и дети заполнили дом его сестры, и их радость становится все тоньше и тоньше. (U.)

    17. Нотр-Дам сидит на корточках в сумерках. (Х.)

    18. Я новый год. Я - неиспорченная страница в твоей книге времени. Я твой следующий шанс обрести искусство жить.

    Я - ваша возможность применить на практике то, что вы узнали о жизни за последние двенадцать месяцев.

    Все, что ты искал в прошлом году и не нашел, скрыто во мне; Я жду, когда вы снова и с большей решимостью это исследуете.

    Все хорошее, что вы пытались сделать для других и не достигли в прошлом году, я могу предоставить - при условии, что у вас будет меньше эгоистичных и противоречивых желаний.

    Во мне заключается потенциал всего, о чем вы мечтали, но не осмеливались сделать, всего, на что вы надеялись, но не сделали, всего, о чем вы молились, но еще не испытали.Эти сны дремлют легко, ожидая, когда их разбудит прикосновение непреходящей цели. Я твоя возможность. (..)

    19. Приходит осень, И деревья сбрасывают листья, И Мать Природа краснеет Перед раздеванием. (Н. З.)

    20. Он надеялся, что Салли посмеется над этим, и она посмеялась, и во внезапном взаимном потоке они обменяли на серебро смеха все печальные «секреты, которые они могли найти в своих карманах». (U.)

    21. Публика по всему Союзу требует ее прибытия, что совпадает с приходом нового века.Ибо мы находимся в конце концов, тлеющем сигарном окурке девятнадцатого века, который вот-вот будет вытерт в пепельнице истории. (An.C.)

    Метонимия, другая лексическая SD, подобная метафоре, теряя свою оригинальность, также становится инструментом для обогащения словарного запаса языка, хотя метонимия создается другим семантическим процессом и основана на смежности (близости) объектов или явлений. Перенос имен в метонимии не предполагает наличия у двух разных слов общего компонента в их семантических структурах, как в случае метафоры, а исходит из того факта, что два объекта (явления) имеют общие основания существования в реальности.Такие слова, как «чашка» и «чай» не имеют лингвистической семантической близости, но первое может служить вместилищем второго, отсюда - разговорный клише «Будете ли вы еще чашку?», Который однажды является случаем метонимии. оригинал, но из-за долгого использования больше не принимается как свежая SD.

    «Моя начальство вызовет ваше начальство», - говорит один из персонажей номера «Аэропорт» А. Хейли , что означает: «Мой босс позвонит вашему начальнику». Передача имен вызвана тем, что оба начальника - офицеры, носят форменные фуражки с латунными кокардами.

    Объем переноса в метонимии намного более ограничен, чем у метафоры, что вполне понятно: объем человеческого воображения, идентифицирующего два объекта (явления, действия) на основании общности одной из их бесчисленных характеристик, безграничен, в то время как реальные отношения между объектами более ограничены. Поэтому метонимия в целом - менее часто встречающееся СД, чем метафора.

    Подобно выделению одного особого типа метафоры в замкнутую СД персонификации, один тип метонимии, а именно тот, который основан на отношениях между частью и целым, часто рассматривается независимо как синекдоха.

    Как правило, метонимия выражается существительными (реже - субстантивированными числительными) и используется в синтаксических функциях, характерных для существительных (подлежащее, объектное, сказуемое).

    Упражнение II. Укажите метонимии, укажите тип отношений между названным объектом и подразумеваемым объектом, который они представляют, также обратите внимание на степень их оригинальности и их синтаксическую функцию:

    1. Он прошелся по ее комнате, после своего представления, рассматривая ее картины, ее бронзу и глину, спрашивая создателя этого, художника того, откуда взялась третья вещь.(Доктор)

    2. Она хотела иметь много детей, и она была рада, что все было так, что Церковь одобрила. Потом маленькая девочка умерла. Нэнси порвала с Римом в день смерти ее ребенка. Это был секретный разрыв, но католики не порывают с Римом случайно. (J.O'H.)

    3. «Эвелин Глазго, сейчас же вставай со стула». Девушка оторвалась от книги. "Что случилось?"

    «Твой атлас. На юбке будет масса складок сзади». (Э.F.)

    4. За исключением недостатка молодежи, у гостей не было общей темы, они казались чужими среди чужих; действительно, входя в комнату, каждое лицо изо всех сил старалось скрыть ужас, увидев там других. (T.C.)

    5. Она увидела вокруг себя, скопившиеся вокруг белых столов, множество ярко-красных губ, напудренных щек, холодных жестких глаз, самонадеянных высокомерных лиц и наглых грудей. (A.B.)

    6. Дина, стройная, свежая, бледная восемнадцатилетняя, была гибкой и в то же время хрупкой.(..)

    7. Мужчина выглядел довольно старым на сорок пять, потому что уже седел. (К. П.)

    8. Хозяин деликатесов был бойким и веселым пятьдесят. (Т. Р.)

    9. «Было проще взять на себя роль персонажа, не говоря слишком много лжи, и вы привнесли в работу свежий взгляд и ум». (П.)

    10. «Несколько замечательных картин в этой комнате, господа. Гольбейн, два Ван Дейка и, если я не ошибаюсь, Веласкес. Меня интересуют картины."(Гл.)

    11. Тебе некого винить, кроме себя. Самые грустные слова языка или пера. (И.Ш.)

    12. В течение нескольких дней после работы ему потребовался час, чтобы провести расследование, взяв с собой несколько образцов своего пера и чернил. (Доктор)

    13. Вот и снова вы в своих уловках. Остальные зарабатывают себе на хлеб; вы живете на мою благотворительность. (Э. Б.)

    14. Я пересек высокий платный мост, проехал по нейтральной зоне и подошел к месту, где Звездно-Полосатые Звезды стояли плечом к плечу с Юнион Джеком.(J. St.)

    15. Хвала была достаточно восторженной, чтобы восхитить любого обычного писателя, зарабатывающего на жизнь своим пером. (С.М.)

    16. Он прошел через духи и разговоры. (И.Ш.)

    17. Его разум был настороже, и люди приглашали его отобедать не ради старых времен, а потому, что он стоил своей соли. (С.М.)

    18. Вверх по площади, с угла Кинг-стрит, прошла женщина в новом чепчике с розовыми завязками и новом синем платье, которое спускалось на плечах и достигало обширной окружности у подола.Сквозь безмолвную залитую солнцем уединенность площади эта шляпка и это платье плыли на север в поисках романтики. (A.B.)

    19. Двое мужчин в форме тяжело бежали к зданию Администрации. Когда они бежали, Кристиан увидел, как они бросили винтовки. Это были дородные мужчины, похожие на рекламу мюнхенского пива, и им было трудно бежать. Первый заключенный остановился и поднял одно из выброшенных ружей. Он не стрелял, но нес, преследуя охранников.Он размахивал винтовкой, как дубиной, и одна из рекламных объявлений пива упала (И.Ш.)

    .

    Как вы, должно быть, видели из краткого очерка и примеров метафоры и метонимии, первая оперирует лингвистической основой (исходя из сходства семантических компонентов слова), а вторая опирается исключительно на экстралингвистическую, фактически существующие отношения между явлениями обозначаются словами.

    Наша следующая проблема - это кластер SD, которые объединены в небольшую группу, поскольку имеют много общего как в механизме их образования, так и в их функционировании.Это - каламбур (также обозначается как парономазия), зевгма, нарушение фразеологизмов, семантически ложные цепочки, и чушь непоследовательности. В стилистической традиции англоязычных стран широко обсуждаются только первые два. Последние два, действительно, могут рассматриваться как небольшие вариации первых, поскольку, по сути, четверка выполняет одну и ту же стилистическую функцию в речи и действует на одном и том же лингвистическом механизме: а именно, одна словоформа намеренно используется в двух значениях. .Эффект от этих SD юмористический. Контекстные условия, приводящие к одновременному осознанию двух значений и формированию каламбура , могут различаться: это может быть неправильное толкование высказывания одного говорящего другим, что приводит к тому, что его замечание имеет дело с другим значением неверно истолкованного слова или его омоним, как в знаменитом случае из The Pickwick Papers Когда толстый мальчик, слуга мистера Уордла, вышел из коридора, очень бледный, хозяин спросил его: «Вы видели каких-нибудь духов?» "Или взять любой?" - добавил Боб Чужой.Первый «духи» относится к сверхъестественным силам, второй - к крепким напиткам.

    Наказание может быть результатом преднамеренного нарушения говорящим ожиданий слушателя, как в шутливой цитате из Б. Эванса: «В жизни каждого мужчины наступает период, но в его жизни она всего лишь точка с запятой». Здесь мы ожидаем, что вторая половина предложения раскрывает содержание, исходя из «точки», понимаемой как «промежуток времени», в то время как автор использовал это слово в значении «знак препинания», которое становится понятным из «точки с запятой» ", следуя за ним.

    Неправильная интерпретация может быть вызвана фонетическим сходством двух омонимов, как, например, в решающем случае пьесы О. Уайльда Как важно быть Эрнестом.

    В очень многих случаях многозначные глаголы, которые имеют практически неограниченную лексическую валентность и могут сочетаться с существительными самых различных семантических групп, сознательно используются с двумя или более однородными членами, которые не связаны семантически, как в таких примерах из гл. Диккенс: «Он взял шляпу и ушел», или «Она ушла домой, в потоке слез и в кресле-седане».Это корпуса классической зевгмы, , весьма характерной для английской прозы.

    Когда количество однородных членов, семантически несвязанных, но связанных с одним и тем же глаголом, увеличивается, мы имеем дело с семантически ложными цепочками , , которые, таким образом, являются разновидностью зевгмы. Как правило, из тематической группы выпадает последний участник цепочки, опережая наши ожидания и производя юмористический эффект. Следующий случай от С.Примером может служить Ликок: «Требуется гувернантка. Должна обладать знаниями румынского, русского, итальянского, испанского, немецкого языков, музыки и горного дела».

    Как вы видели на примерах классической зевгмы, связи между глаголом, с одной стороны, и каждым из зависимых членов, с другой, имеют разную интенсивность и стабильность. В большинстве случаев один из них вместе с глаголом образует фразеологизму или клише, в которых глагол теряет часть своей смысловой независимости и силы (ср.: «проститься» и «снять шляпу»). Зеугма восстанавливает буквальное первоначальное значение слова, которое также происходит в нарушении фразеологических единиц различных синтаксических шаблонов, как в примечании Голсуорси: «Маленький Джон родился с серебряной ложкой во рту, которая была довольно кучерявой и большой». Слово «рот» с его содержанием полностью потеряно во фразеологизме, что означает «иметь удачу, родиться удачливым». Прилагая к единице квалификацию рта, автор восстанавливает значение слова и предлагает очень свежее, оригинальное и выразительное описание.

    Иногда говорящий (писатель) вмешивается в структуру слова, приписывая омонимические значения отдельным морфемам, как в этих шутливых определениях из словаря Эсара: профессора корабль, полный профессоров; полагается - повторяет ту же историю; узрел - чтобы кто-нибудь вас держал и т. Д.

    Таким образом, можно сказать, что каламбур может быть реализован на большинстве уровней языковой иерархии. Действительно, описанное нарушение словообразования имеет место на морфологическом уровне; зевгма и каламбур - на лексическом уровне; нарушение фразеологизмов включает как лексический, так и синтаксический уровни; семантически ложные цепи и еще одно СД этой группы - бессмыслица непоследовательности - на синтаксическом уровне.

    Бессмыслица непоследовательности опирается на расширение синтаксической валентности и приводит к объединению двух семантически несвязанных предложений в одно предложение, например: «Император Нерон играл на скрипке, поэтому они сожгли Рим». (E.) Два несвязанных утверждения насильственно связаны между собой причинно-следственными отношениями.

    Упражнение III. Проанализируйте различные случаи игры слов, укажите, какой тип используется, как он создается, какой эффект добавляет произнесению:

    1.Через некоторое время и пирожное он нервно подкрался к двери гостиной. (А. Т.)

    2 Я ищу в мужчине две вещи. Отзывчивый характер и полные губы. (И.Ш.)

    3. Дороти, по моему заявлению, зажала рот рукой, чтобы сдержать смех и жевательную резинку. (Jn.B.)

    4. Я верил, что все люди братья; она думала, что все мужчины были мужьями. Я отказался от всего беспорядка. (Jn.B.)

    5. В декабре 1960 года, Naval Aviation News, , известное специальное издание, объяснило, почему «корабль» называют «она»: потому что вокруг него всегда шум; потому что обычно с ней идет банда мужчин; потому что у нее есть талия и она остается; потому что нужен хороший мужчина, чтобы обращаться с ней правильно; потому что она показывает свои верхние строения, прячет свое дно и, заходя в порт, всегда направляется к покупателям."(Н.)

    6 . Когда я умру, надеюсь, мне скажут:

    «Багровы его грехи, но книги его читались». (Х. Б.)

    7. Большинство женщин в Лондоне в настоящее время, кажется, обставляют свои комнаты только орхидеями, иностранцами и французскими романами. (О. З.)

    8. Сейчас я полон стихов. Гниль и поэзия. Гнилые стихи. (В)

    9. «Брен, я ничего не планирую. Я ничего не планировал в течение трех лет ... Я - я не планировщик.Я печень ".

    «Я поджелудочная железа», - сказала она. «Я», и она поцеловала абсурдную игру. (Ph. R.)

    10. «Кто-то у двери», - сказал он, моргая.

    - Судя по звуку, около четырех, - сказал Фили. (А. Т.)

    11. Он может быть бедным и потрепанным, но под этими рваными штанами бьется золотое сердце. (E.)

    12. Бэббит уважал величие во всем: в горах, драгоценностях, мускулах, богатстве или словах. (S.L.)

    13.Мужчины, приятели, красные плюшевые сиденья, белые мраморные столы, официанты в белых фартуках. Мисс Мосс прошла через все. (М.)

    14. Моя мама была одета в свое лучшее серое платье и золотая брошь, а под каждой скуловой бледно-розовый румянец. (W.G1.)

    15. Хупер засмеялся и сказал Броуди: «Вы не возражаете, если я дам что-нибудь Эллен?»

    "Что ты имеешь в виду?" - сказал Броуди. Он подумал про себя: дать ей что? Поцелуй? Коробка шоколадных конфет? Удар в нос?

    "Подарок.На самом деле это ничего. "(P.B.)

    16. «Здесь разрешен только один сорт табака -« Три монахини ». Ни сегодня, ни завтра, ни послезавтра». (Br. B.)

    17. «Доброе утро», - сказал Бильбо серьезно. Светило солнце, и трава была очень зеленой. (A.T.)

    18. Один писатель однажды сказал: «Сколько раз вы сможете называть себя Человеком, зависит от того, сколько языков вы знаете». (M.St.)

    :

    .

    Смотрите также

Site Footer